PARADIGMAS PEDAGOGICOS

Procura producir aprendizajes, retenerlos y transferirlo bajo un método que fija resultados predefinidos por objetivos medibles, precisos, breves, lógicos y exactos. El maestro guía al estudiante hacia el logro de un objetivo de instrucción. El plan de enseñanza está configurado por los objetivos educativos, las experiencias educativas, su organización y su evaluación.

APORTES DEL MODELO

Las posiciones más comunes adoptadas por los profesores en los establecimientos, son las siguientes:



Todo estudiante necesita ser calificado con notas, estrellitas, y otros incentivos como motivación para aprender y cumplir con los requisitos escolares.


Cada estudiante debe ser calificado en base a los estándares de aprendizaje, que la profesora traza para todos los estudiantes por igual.


El currículo debe estar organizado por materias de una manera cuidadosamente y en secuencia y detallado.


Algunas técnicas para cambiar las conductas no deseadas del alumno en el establecimiento serian:


Refuerzo de las conductas deseadas, que de esta manera competirá con la conducta no deseada hasta reemplazarla por completo.


Debilitar las conductas no deseadas eliminando los refuerzos de estas.


La técnica de la "saturación" que implica envolver a un individuo en la misma conducta no deseada, de manera repetitiva hasta que el individuo se sienta hastiado del comportamiento.


Cambiando la condición del estímulo que produce la conducta no deseada, influenciando al individuo a tomar otra respuesta a dicho estimulo.


Usando castigos para debilitar a conducta no deseada.